小論文添削のプロが教える論文の書き方と例文【教採テーマ：読書】

当サイトでは

「小論文の勉強始めたいけど何からやればいいのかわからない」

「参考書かったけど書いてある文章が難しすぎる」

「模範解答が読みたい」

そんな皆さんに小論文の書き方や例文・模範解答をお伝えしています。

一応ですね、東京都の教員採用試験の文字数を例にしていますので1000字程度で例文を書いていきますが、受験する自治体に合わせて文字数を増やしたり減らしたりしていただければ問題ありません。文章を減らす場合には、方策を1つに減らすと応用が利くかと思います。

読書活動は子どもたちの表現力・思考力・感性と高める教育的活動である。

多様な言い回しに触れることで言語活動を豊かにする働きもある。

私の教育実習先の中学校では、1日1時間の読書活動を習慣にしている子がいた。

その子を含め読書の習慣がある子たちは、学習カードや先生との対話の中での表現力が読書の習慣のない子に比べて群を抜いていた。

読書活動が実際に子どもたちの表現力を高めているのだと確信した経験である。

以上のことからも、読書活動が子どもたちの一層の成長のために重要だと考える。

そのために学級担任として２つの方策を実践していく。

①朝と帰りの会の時間に読書の時間を設ける

読書は子どもの表現力・言語能力を一層高めることができる。

しかし、現状では読書の習慣が身に付いていない子も多く、読書活動に魅力を感じていない子もいる。

そのため、読書の習慣をつける所からアプローチしていく必要があると考える。

そこで私は、朝の会の前と帰りの会の前に５分程度の読書の時間を設ける。

「ちりも積もれば良き教育になる」

１日１０分程度ではあるが、子どもたちに多様な表現に触れさせる時間を設定し、読書の魅力に触れさせる。

また、図書室の利用を促すとともに家庭で使わなくなった本を持ち寄り学級文庫を作り、子どもたちに読書の習慣を身に付けさせていく。

②国語や道徳の授業で読み聞かせの時間を設定し言語活動を充実させる

言葉に出して活字を読む活動や、聞く活動を通して言語活動の充実を図ることができる。自分の意見を声に出して伝えたり、相手の言葉をしっかりと聞いたりする活動が子どもの表現力を高めることにもつながる。

そこで私は国語や道徳の授業で読み聞かせの時間を多くとる。CDの朗読なども有効に活用する。２人や３人のグループでの本の読み聞かせも導入して「話す」・「聞く」といった能力の育成も図る。

　以上のように、読書の時間を設定することと、授業でも読み聞かせの時間を設定して言語活動を充実させていくことから、子どもたちの一層の成長を図る。

私自身も、子どもたちが生涯を通じて本に魅力を感じていけるように積極的に読書環境を整えていく。